القادة وتحديات التطور
اللواء- عيسى بن إبراهيم الرشيد
مساعد قائد كلية الملك خالد العسكرية
عيسى بن إبراهيم الرشيد
شملت مختلف مجالات الحياة في السنوات الأخيرة نقلة نوعية بالغة التأثير، وكان نصيب المجال العسكري منها شديد الوفرة، من حيث التغيرات الجوهرية في مجال التقنية العسكرية وما صاحبها من تغيّر سريع في المفاهيم العسكرية، وبصفة خاصة في مجال نظريات الحرب والقتال؛ فبدءاً من حرب تحرير الكويت، مرورًا بالحرب في منطقة البلقان، ثم الحرب ضد طالبان في أفغانستان، وانتهاءً بالحرب ضد العراق، ظهرت مفاهيم عسكرية جديدة، مثل: الحرب عن بعد، والهجوم الصارخي الواسع، والحرب الاستباقية، والحرب الوقائية، وغيرها من المفاهيم العسكرية؛ ومن ثم كان من الطبيعي أن يواكب هذا التطوّر التقني الذي شمل معدات القتال، ووسائل الاتصال، ومجالات الأرض، والفضاء نقلة مناسبة في مهارات العسكريين على مختلف مستوياتهم، وخصوصًا قادة الوحدات، وضرورة الوصول بهم إلى الاحتراف الكامل، حتى يتمكنوا من مواجهة المستقبل وتحدياته، والتعامل مع النقلة العسكرية ومتطلباتها.
ولما كان الاحتراف العسكري يعني الإجادة التامة للعمل، وإدراك كافة جوانبه والتعامل معها بحرفية وإتقان شديدين، فقد أصبح من الضروري أن يتوافر في هذا الاحتراف عدة متطلبات ضرورية، حتي تكتمل قواعده وتستقر دعائمه، ومن بين هذه المتطلبات ضرورة أن يتمتع المحترف العسكري بالكفاءة التي تعني الإلمام التام بالمهنة، ومعرفته لموقعه في منظومة العمل. ولكي يمتلك المحترف هذه الكفاءة، عليه أن يستمر في التعلم والتدريب واكتساب الخبرة، وبجانب الكفاءة المطلوبة كشرط من شروط اكتمال الاحتراف العسكري يجب أن يكون المحترف العسكري مسؤولاً مسؤولية كاملة عن قيام وحدته بالدور المطلوب منها، لذلك يتحتم عليه إعداد الأجيال التالية لمهام المستقبل من خلال نقل معارفه وخبراته إليهم. وإلى جانب ما سبق من متطلبات، فإن المحترف العسكري لابد أن تجتمع لديه سمتان رئيستان من سمات القيادة، هما: الثقة في النفس، وقدرتها على أداء الواجبات، والرغبة الشديدة في العمل، والتفاني فيه بتسخير كل الإمكانات الفكرية والبدنية. ولاشك في أن الاعتزاز بالنفس، وبالمهنة، وبالوحدة، والاستفادة من تجارب القادة المحترفين السابقين، ودروس التاريخ العسكري، وإتقان فنون القيادة ومهاراتها، والرغبة الشديدة في تطوير الذات، كلها عوامل تساعد على الوصول إلى الاحتراف العسكري.
إن تحقيق متطلبات النقلة التقنية الحديثة في مجال أدوات القتال ومعداته، والتعامل مع التجديد المستمر في الفكر العسكري ونظرياته، يتطلبان قادة عسكريين على مستوى عالٍ من الاحتراف وعلى مختلف مستوياتهم، فهؤلاء القادة وحدهم يملكون قدرة التأثير في الآخرين لإنجاز الأعمال، سواءً أكان تأثير هؤلاء القادة بطريق مباشر مع المرؤوسين لحثهم على أداء واجباتهم المنوطة بهم، أم من خلال التأثير غير المباشر بحسب ما يقتضيه التسلسل القيادي من اعتبارات. ومن الطبيعي في ظل هذه النقلة النوعية في المجال العسكري أن تتنوع أساليب هؤلاء القادة ما بين التوجيه والتشجيع، بنسب قد ترفع واحدة على الأخرى بحسب مستويات المرؤوسين والمواقف التي يتعرضون لها.
إن ما أفرزته التقنية الحديثة، وما أسفر عنه الفكر العسكري المتطور، يفرضان عدداً من التحديات التي يتعين على القادة مواجهتها، ومن أبرزها امتلاك الاحتراف العسكري المثالي، والمهارات العالية في التعليم والتدريب والتوجيه، وتوقّع المتغيرات المستمرة، والاستعداد لمواجهتها، والقدرة العالية على التأثير في الآخرين، ومواجهة المشكلات بالحزم تحت مختلف الظروف، والقدرة على توفير المناخ المناسب للمرؤوسين، بالإضافة إلى المبادرة واستغلال الفرص، خصوصًا وأن مسيرة التطور في المجالات العسكرية لا تعرف التوقُّف
القادة وتحديات التطور
