المقدمة وتتضمن العناصرالتالية:
عنوان البحث.
أهمية موضوع البحث وسبب اختياره.
الهدف من البحث وأهميته، وسبب الكتابة.
أقسام الورقة البحثيةومكوناتها.( عرض فصول البحث أو أقسامه أو أجزائه) .
طريقة معالجة موضوعالبحث(المنهج).( الطريقة والإجراءات).
الإشارة إلى ما وجده الباحث من ملاحظات أثناء قيامهبالبحث.
الدراساتالسابقة باختصار.
الإشارة إلى ما وجده الباحث من ملاحظات أثناء قيامهبالبحث .
أهم نتيجةتوصل إليها الباحث.
توجيه الشكر لكل من قدم له مساعدة ومنهمالمشرف.
شروط اختيار النقطة البحثية :
توفرالمراجع والمصادر حولها.
اتصال النقطة البحثية بالتخصص المدروس.
مناسبتها للوقت اللازملإنجازها.
وضوح الهدفمن النقطة البحثية.
توفر المكان الذي تطبق فيه النقطةالبحثية.
كيف نقومبإنجاز النقطة البحثية.
توجيهات وملاحظات : إذا كان الورقة البحثية تتضمن تعريفات كثيرة فلابد من :
تعريف الكلمات والمصطلحات الواردة خصوصاًتلك المصطلحات التي تتضمن معان كثيرة .
استخدم سؤلاً ليكونالجملة الرئيسة .
يجب أن يكون التعريف جامعاً مانعاً غير ناقصولا مجتزأ.
في حالة وجود نوع من المقارنة في الورقةالبحثية فلا بد من الآتي:
تقديم مفصل لكلا النقطتينمحل المقارنة .
فصلي في النقطة الأولى قبل الانتقال إلى المقارنة .
استخدمي كلمات مناسبة للمقارنة مثل : مقارنة بـ ، من جهةأخرى، وعلى العكس من ، ومن جانب آخر، وبصورة أخرى ، وعلى النقيض من هذا الرأي ترىالباحث.
في حالة وجود وصف في الورقة البحثية احرص على الآتي:
جملة رئيسة فيبداية الفقرة أو في نهايتها .
لاتبسط في الوصف بتقليل المعلومات الضرورية .
لا تقدمحكماً مبــــكراً .
نظم المعلومات بطريقة سهلة وطبيعية .
رأي الباحث حيث يتم تقديمه بطريقة المقارنة السابقة التيأشرنا إليها.
الخاتمـــــــة:
وتتضمن النتائج التي توصل إليها الباحثبعد استعراض أشبه ما يكون بما تم تقديمه في المقدمة. وتتضمن العناصر التالية :
عنوان البحث وعرضأو ذكر فصول البحث أو أقسامه أو أجزائه .
تقديم النتائج التي انتهى إليها الباحثبشكل متسلسل حسب أسئلة الدراسة ، أو حسب تسلسل فروضها أو حسب ورود القضايا والمحاورالرئيسة في البحث .
تحليل وبيان أسباب تلك النتائج التي توصل إليها الباحثوبيان علاقتها بالمتغيرات المختلفة .
مقارنة نتيجته بنتيجة غيره من الباحثين .
وضع مقترحاتوتوصيات لإكمال الموضوع أو فروعه أو متعلقاته على يد باحث آخر .
قائمة للتعرف على طريقة الكتابة حيث تساعد في مرحلة المراجعة وقبل الكتابةالنهائية:
أولاً: تركيب الجملة:
تنظيم المعلومات المجمعة للبحث ، وتقسيمها إلى أقسام صغيرة مترابطة. ويشترطفي الفقرة الخاصة بالتقسيم ما يلي:
تقديم جملة رئيسة تحدد النقطة الأساسية فيالفقرة . وتحديد الأقسام .وتعريف كل قسم .ثم ضرب الأمثلة، وأخيرا جملة ختامية تلخصالأقسام السابقة.
ويمكن للتحقق من كتابة البحث طرح التساؤلات التالية:
هل الجمل طويلةجداً؟
هل الجمل غير واضحة المعنى؟
هلالزمن(ماض، أم مضارع) مناسب للكتابة .
هل المبتدأ والخبرمتناسقان إعراب ياً ( الرفع) .
هل الضمائر التي تشير إلىأشخاص أو أحداث واضحة غير مربكة للقارئ ؟
هل الصفات مناسبةللموصوفات من حيث العدد والنوع ؟
التنظيم ( على مستوى الفقرة) اداخليا.
هل الفكرة واضحة، مختصرة،ومباشرة؟
هل تحوي كل فقرة فكرة جديدة ؟
هل تحوي كلفقرة جملة رئيسة تضبط الفقرة ؟ وما هي ؟
هل الفقرة كافية فيالتفاصيل والأمثلة ؟
هل كل جملة في الفقرة ترتبط عضوياً بالجملةالرئيسة ؟
هل أدوات الربط مناسبة ؟
هل المعلوماتالمقدمة متناسقة معنوياً ؟
هل الخاتمة كافية ؟
هل دعمتالآراء المقدمة بالأمثلة والشواهد ؟
الأسلـــــــوب:
هل اللغة والمفرداتالمستخدمة تناسب المعنى المقصود ؟ ( اللغة معاصرة أم تراثية ، مباشرة أم أدبية،سهلة واضحة)
هل استخدمت بعض العبارات أو المصطلحات أكثر من اللازم؟
هل هناك تكرار في بعض الكلمات ؟ ؛ الكاتب يلجأ إلىالاستطراد .وهل يكثر من المترادفات والأضداد .وهل الاستطراد مفيد أم معيب ؟
هل يستخدم الكاتب المؤكدات في بداية الجمل ؟
أي الجمل أكثر سيطرة أهي الجمل الفعلية أم الاسمية ؟
هل يلف الغموض الفكرة أم أنها واضحة جلية؟
هل استدل بالآيات القرآنية والأحاديث النبوية أوالمأثورات نثرا أو شعرا ؟.وهل الاقتباسات تتناسب والسياق ؟
هل الأسلوبسردي أو حواري أو بطريقة ترقيم الأفكار ؟ وهل هو صعب معقد أو دقيق واضح ، وهل هوتعليمي
الإملاءوالترقيــــم:مراجعة النص للتأكدمن خلوه من الأخطاء الإملائية، وخاصة في كتابة الهمزات؛ لكثرة من يخطئفيها.