§ يمكن استخدام الصفحة المقابلة لصفحة الإجابة كمسودة.
§ أن يضع الطالب في اعتباره النوعية في الإجابة لا الكمية.
§ تجنب الاستهانة بذكر الحقائق الأساسية للموضوع المطلوب حيث أنها تعطى المصحح مؤشرات عن فهم الطالب التام للمادة .
§ عند مواجهة سُؤال صعب فعلى الطالب تركه مؤقتا والانتقال إلى سُؤال آخر.
§ إذا كان الامتحان صعباً، يتم اختيار أحد الأسئلة والبدء الكتابة، فذلك قد يُعيد إلى الذاكرة ما تم نسيانه.
§ ترتيب النقاط بتسلسل رقمي حسب ما يتطلبه السؤال أو حسب أهميتها أو زمن حدوثها .
§ لتكن الإجابة دليلا على الفهم وحسن التصرف والذكاء، وذلك باستخدام مفردات السؤال في أماكن مناسبة كعنوان رئيسي أو فرعي ( جانبي ) أو البدء بالنقطة الرئيسية عند بداية كل فقرة جديدة وربطها بالفكرة الجديدة وتدعيم الإجابة بالأدلة الكافية والأمثلة والرسوم في المكان المناسب .
§ ينبغي أن تغطي الإجابة جميع أجزاء السؤال . وترتبيها وفقا لترتيب السؤال واستخدام علامات الترقيم ، لأن ذلك سيساعد المصحح على إعطاء الطالب حقه كاملا.
§ عد تضييع الوقت في زخرفة الرسوم التوضيحية ، وتلوينها ، بل رسم ما هو مطلوب وضروري ، واستخدام الشطب بدلا من المزيل (corrector).
§ عند الانتهاء من الإجابة على الطالب مراجعتها عدة مرات ومطابقتها على ورقة الأسئلة وعدم التهاون بأي جزء من السؤال.
§ الكتابة بخط متوسط الحجم ، واستخدام اللون الأزرق أو الأسود ,وعدم استخدام اللون الأحمر.
§ عند انتهاء الوقت المحدد ولم تكتمل إجابة أحد الأسئلة على الطالب القيام بما يلي:
ü التوقف عن التفكير.
ü الاسترخاء قليلا ,مع أ خذ نفس عميق
ü البدء من جديد.
§ § عندما يرتبك تفكير الطالب وتختلط عليه الأمور وهو يجيب على أحد الأسئلة عليه ترك السؤال , والبدء بآخر . ثم الرجوع ثانية إلى السؤال الأول ، فإن لم يستطع ، فعليه أن يسجل ملاحظاته عنة مبينا للمصحح محاولاته في الإجابة .
§ § عند الرغبة في تغيير بعض الإجابات أو تصحيحها أو إضافة ما تم نسيانه بعد مراجعة ورقة الإجابة قبل تسليمها، فعلى الطالب أن يكون متعقلا غير مندفع وأن يكون لديه سبب مقنع للتغيير. وعليه بعد ذلك قراءة السؤال بأكمله ثانية بعناية ، والموازنة بين ما تم كتابته وبين التعديل والمهم هنا هو الإجابة الأفضل والابتعاد عن التغيير المتسرع.
§ § الاهتمام بنظافة ورقة الإجابة والترتيب وبحسن الخط ووضوحه.
§ § تجنب القلق عند رؤية الطلبة الآخرين يسلمون أوراقهم، ولا داعي للاستعجال في الخروج من قاعة الاختبار قبل الانتهاء من الإجابة الكاملة .
§ § بعد الانتهاء من الإجابة ينبغي أن تراجع الورقة أكثر من مرة.
سابعا : طرق لإجابة على الأسئلة التي تحتوي على مفردات معينة (أنظر الجدول التالي) :
نوع المفرداتيقوم الطالب بما يلي :
ما وجه الشبة بينالبحث عن الصفات والمميزات المتشابهة ثم ذكر أوجه الشبة والتأكيد عليها.
قارنالتركيز على الاختلافات بين الأشياء أو الأحداث أو المشكلات مع ذكر أوجه الشبة باختصار.
انقدتوضيح حكم الطالب على صدق الأشياء مع بيان نتائج التحليل لها ومناقشة أو ذكر كلا من الحسنات والمساوئ للعناصر المذكورة
عرفعرض تعريف واضح مختصرا دون تفصيل .
صفسرد وتمثيل ورسم تسلسل الأحداث في صيغة قصة
مثل بالرسم التخطيطي أو البيانيرسم جدول أو رسما معين لخطة مع وضع عنوان للرسم ويمكن إضافة الوصف والشرح المختصر في بعض الحالات .
ناقشتفحص الموضوع وتحليل بعناية ثم تبيان أسباب التأييد أو الخلاف بالتفصيل
عدد أو اكتب قائمة بـكتابة العبارات أو الأشياء بشكل موجز و مختصر بحيث تكون مرتبة متسلسلة
قيمذكر نقاط القوة والضعف في مشكلة ما ، وتأكيده بما يقوله الخبراء أو العلماء ، ثم ذكر وجهة نظر الطالب أو تقييمه الشخصي للمشكلة .
اشرحتوضيح وتفسير وتبيين المادة المقدمة ، ثم إعطاء تعليلا لاختلاف وجهات النظر أو لاختلاف النتائج ، ومحاولة تحليل المسببات لذلك الاختلاف
بين بالرسماستخدام الأرقام ،أو الصور ،أو الرسوم البيانية أو التخطيطات لتوضيح وتفسير مشكلة ما
فسرترجمة ، ضرب أمثلة ، حل موضوع ما ، أو التعليق علية بإصرار حكم الطالب عليه
بررإثبات أو تقديم أسبابا لقرارات أخذت وينبغي أن تكون تلك الأسباب دامغة ومقنعة
اذكر بإيجازتنظيم الموضوع على أن يحوي نقاطا رئيسية ، وأخرى ثانوية مع حذف التفاصيل الدقيقة ، والتركيز على أعداد وتصنيف الأشياء
اثبت أو برهنالبرهنة على مدى صدق الموضوع بالاستشهاد بأدلة حقيقية وأسباب مقبولة ومنطقية واضحة .
أوجد العلاقة بين .توضيح مدى العلاقة بين الأشياء واتصالها ببعض ، وكيف تكون هذه الأشياء مسببات لأشياء أخرى أو كيف تكون مرتبطة بها ارتباطا تلازميا أو كيف تكون الأشياء متشابهة .
استعرضتفحص الموضوع بصورة نقدية مع التحليل والتعليق على ما قيل من عبارات بخصوصه .
حدد بإيجازتقديم النقاط الرئيسية بإيجاز وتسلسل واضح مع حذف التفاصيل والرسوم التوضيحية والأمثلة
لخصوضع النقاط الرئيسية أو الحقائق بصيغة مركزة مكثفة كما في حالة تلخيص فصل من كتاب , مع حذف كل التفاصيل والرسوم التوضيحية .
تتبعسرد تطور الأحداث التاريخية منذ البداية .